Блог учителя української мови та літератури Чернівецької гімназії №2 Данилюк Наталії Миколаївни

БЛОГ УЧИТЕЛЯ – ВИМОГА ЧАСУ

Використання блогу для активізації освітнього процесу

в умовах Нової української школи

В умовах Нової української школи роль учителя серйозно трансформувалася. Учитель перестав бути єдиним джерелом інформації для своїх учнів. Зараз йому доводиться конкурувати з іншими

освітніми ресурсами, Інтернет-технологіями, застосовувати новітні технології для того, щоб залишатися цікавим для своїх учнів, мотивувати, інтригувати їх і бути з ними завжди , як кажуть діти сучасні, «на одній хвилі».
Учитель української мови та літератури повинен створити на уроці об’єктивні умови для нагромадження кожним школярем власного досвіду, стимулювати, активізувати пізнавальну діяльність, підтримувати, заохочувати учнів, спонукати до самостійного пошуку знань, формувати стійкий інтерес до вивчення предемета.

Одним з ефективних засобів реалізації даного завдання може служити активне використання різних мереж Інтернету, як на уроці, так і в позаурочний час. Освітні блоги останнім часом отримують досить широке поширення.

Навіщо вчителю української мови та літератури блог?

По-перше, це один із зручних способів розміщення, пошуку і оперативного обміну інформацією. Мета блогу – активізація та оптимізація навчального процесу, професійний розвиток і обмін ідеями, інформацією, методичними розробками, ресурсами.

Особистий блог можна використовувати для самопрезентації. Блог-портфоліо – це одна з зручних форм електронного портфоліо педагога, наявність якого сьогодні є вимогою часу і свідчить про високий ступінь інформаційної компетентності вчителя.

По-друге, створення і ведення блога може стати серйозним стимулом для самореалізації та саморозвитку, так як надає педагогу найширші можливості: освоїти нові інформаційні та технічні можливості. Нарешті, особистий блог дає в руки вчителя принципово новий інструмент організації навчання, що володіє великими перевагами.

Які можливості надає для вчителя освітній блог? Можна виділити наступні переваги:

- зробити процес вивчення української мови та літератури творчим і захоплюючим;

- допомогти своїм учням і їхнім батькам;

- поділитися досвідом роботи з колегами;

- знайти колег-однодумців.

У навчальному процесі блог допомагає вчителю:

- розвивати навички самостійного пошуку знань;

- стимулювати роботу на веб-сайтах, даючи посилання на них;

- надавати урочну або програмну інформацію, посилання на додаткові матеріали для виконання домашніх робіт, самостійних робіт, готуватися до контрольної роботи;

- служити ресурсом для посилань для самоосвіти учнів ;

- надавати рекомендації для учнів з вивчення тих чи інших тем;

- переглядати навчальні відеофільми з лекціями, а то і відео-уроками, шляхом вбудовування їх в блог;

- здійснювати публікації онлайн-тестів, вбудованих календарів, різноманітних слайд-шоу; повідомлення про події в класі або на їх уроці, після уроків;

- обмінюватися корисними посиланнями на ресурси Інтернету; обмін знаннями в сфері ІТ-технологій (як приклад, обмін презентаціями-посібники для навчання, створеними самими вчителями);

- надавати корисні поради батькам, які цікавляться освітою своїх дітей;

- організувати роботу з обдарованими дітьми.

Сьогодні спостерігається справжній бум освітніх блогів, постійно з'являється новий досвід, який дає все нові ідеї.

Блог – розширює професійні якості і майстерність, дозволяє «крокувати в ногу» з часом, продовжити навчальний процес , так як доступ до блогу відкритий 24 години на добу. Блог ніколи не втомлюється і нічого не забуває, тому одного разу завантаживши матеріал в цю «чарівну скриньку» – можемо користуватися цією інформацією знову і знову.

Ні для кого не секрет, що кожен учитель вважає свій предмет важливим і цікавим. Так чому ж не скористатися новим додатковим інструментом для підвищення інтересу учнів до свого предмету? Розміщувати корисні посилання, цікаві матеріали, інтерактивні тести, створювати колекцію навчального відео, організувати онлайн-роботу, проводити самостійні роботи і консультації, спілкуватися з учнями!

Однак, необхідно враховувати і наступне (недоліки):

– інтернет не може повністю замінити класичну форму навчання і живе спілкування вчителя і учня;

– використання Інтернет ресурсів не завжди вітається батьками;

– ефективність використання Інтернет залежить від грамотного підбору матеріалу і компетенції вчителя в даній сфері.

Майстерність учителя полягає головним чином у вмілому володінні методикою навчання й виховання, творчому застосуванні сучасних педагогічних технологій і передового педагогічного досвіду, тоді наш предмет стає цікавим для учнів і це дає результат.